Šta je neurodiverzitet?

Neurodiverzitet opisuje ideju da ljudi doživljavaju svet oko sebe i komuniciraju sa njim na mnogo različitih načina; ne postoji jedan „pravi“ način razmišljanja, učenja i ponašanja, a razlike se ne posmatraju kao deficiti.

Reč neurodiverzitet odnosi se na različitost svih ljudi, ali se često koristi u kontekstu poremećaja iz autističnog spektra (ASD), kao i drugih neuroloških ili razvojnih stanja kao što su ADHD ili smetnje u učenju. Pokret za neurodiverzitet pojavio se tokom 1990-ih, sa ciljem da poveća prihvatanje i uključivanje svih ljudi, istovremeno prihvatajući neurološke razlike. Putem onlajn platformi, sve više autističnih osoba je bilo u mogućnosti da se poveže i formira pokret za samozastupanje. U isto vreme, Džudi Singer, australijski sociolog, skovala je termin neurodiverzitet da bi promovisala jednakost i uključivanje „neuroloških manjina“. Iako je to prvenstveno pokret za socijalnu pravdu, istraživanje i obrazovanje neurodiverziteta su sve važniji u pogledu toga kako kliničari gledaju i rešavaju određene invalidnosti i neurološka stanja.

Reči su važne u neurodiverzitetu

Zagovornici neurodiverziteta podstiču inkluzivan, neosuđujući jezik. Dok mnoge organizacije za zastupanje osoba sa invaliditetom preferiraju jezik koji je na prvom mestu („osoba sa autizmom“, „osoba sa Daunovim sindromom“), neka istraživanja su otkrila da većina autistične zajednice preferira jezik koji govori prvi identitet („autistička osoba“). Zbog toga, umesto da pravite pretpostavke, najbolje je da se direktno raspitate o jeziku koji preferira neka osoba i kako želi da joj se obraćate. Poznavanje neurodiverziteta i jezik poštovanja su takođe važni za lekare, tako da mogu da se pozabave mentalnim i fizičkim zdravljem ljudi sa neurorazvojnim razlikama.

Neurodiverzitet i poremećaj autističnog spektra

Poremećaj autističnog spektra (ASD) je povezan sa razlikama u komunikaciji, učenju i ponašanju, iako može izgledati drugačije od osobe do osobe. Ljudi sa ASD-om mogu imati širok spektar snaga, sposobnosti, potreba i izazova. Na primer, neki autistični ljudi su u stanju da verbalno komuniciraju, imaju normalan ili natprosečan IQ i žive samostalno. Drugi možda neće biti u stanju da saopšte svoje potrebe ili osećanja, mogu se boriti sa narušavanjem i štetnim ponašanjem koje utiče na njihovu bezbednost i dobrobit, i mogu zavisiti od podrške u svim oblastima svog života. Pored toga, za neke ljude sa autizmom, razlike možda neće uzrokovati nikakvu patnju samoj osobi. Umesto toga, patnja može biti rezultat prepreka koje nameću društvene norme, uzrokujući društvenu isključenost i nejednakost.

Kako prepoznati rane znake AUTIZMA kod dece

Medicinska procena i lečenje su važni za osobe sa ASD. Na primer, postavljanje formalne dijagnoze može omogućiti pristup socijalnim i medicinskim uslugama ako je potrebno. Dijagnostičko objašnjenje može pomoći pojedincu ili njegovoj porodici da bolje shvate svoje razlike i omogući povezivanje sa zajednicom. Pored toga, neurorazvojna stanja mogu biti povezana sa drugim zdravstvenim problemima koji zahtevaju dodatno praćenje ili lečenje. Važno je da ljudi kojima je potrebna i želu podrškau u ponašanju ili intervencije za promovisanje komunikacijskih, društvenih, akademskih i svakodnevnih životnih veština imaju pristup tim uslugama kako bi maksimizirali svoj kvalitet života i razvojni potencijal. Međutim, ti pristupi ne mogu biti jedinstveni, jer će svi pojedinci imati različite ciljeve, želje i potrebe.

Podsticanje neurodiverziteta na radnom mestu

Stigma, nedostatak svesti i nedostatak odgovarajuće infrastrukture (kao što je postavljanje kancelarija ili strukture osoblja) mogu uzrokovati isključenje ljudi sa neurorazvojnim razlikama. Razumevanje i prihvatanje neurodiverziteta u zajednicama, školama, zdravstvenim ustanovama i radnim mestima može poboljšati inkluzivnost. Za sve nas je važno da negujemo okruženje koje je pogodno za neurodiverzitet, i da prepoznamo i naglasimo individualne snage i talente svake osobe, istovremeno pružajući podršku njihovim razlikama i potrebama.

Kako poslodavci mogu da učine svoja radna mesta prijatnijim za neurodiverzitet?

Ponudite mala prilagođavanja radnog prostora zaposlenima kako biste zadovoljili sve senzorne potrebe:
• Ponudite miran prostor za pauzu, pripremite ih na očekivane glasne zvukove (kao što su vatrogasne vežbe), ponudite slušalice za poništavanje buke.
• Dozvolite modifikacije uobičajene radne uniforme.
• Omogućite upotrebu fidget igračaka, omogućite dodatne pauze za kretanje, ponudite fleksibilno sedenje.

Koristite jasan stil komunikacije:
• Izbegavajte sarkazam, eufemizme i implicirane poruke.
• Dajte koncizna usmena i pismena uputstva za zadatke i podelite zadatke na male korake.
• Informišite ljude o radnom mestu/društvenom bontonu i nemojte pretpostavljati da neko namerno krši pravila ili je nepristojan.
• Pokušajte da unapred obavestite ako se planovi menjaju i navedite razlog za promenu.
• Ne pravite pretpostavke – pitajte o individualnim željama, potrebama i ciljevima osobe.
• Budite ljubazni i strpljivi.